„Klasa do lasa”

Opis pomysłu

Chcemy „wyprowadzić” nasze dzieci do lasu. Poprzez dostarczenie im możliwości do obcowania z żywą, namacalną naturą oswoić z tym, co niejednokrotnie dzikie i obce, a w rezultacie zbudować poczucie współodpowiedzialności za to, co ludzie robią z Ziemią. Zgodnie z zasadą, że to, co oswojone staje się bliskie. Będziemy łączyć terapię lasem z twórczym myśleniem oraz elementami survivalu.

Celem jest uwrażliwienie na piękno i potrzeby świata przyrody ożywionej i nieożywionej uczniów klasy II integracyjnej

Plan działania

Ponieważ nasza szkoła leży blisko pasa nadmorskiego na jednym z gdańskich osiedli, mamy szybki dostęp do lasu, łąk oraz plaży. Zaplanowałyśmy całodzienne wyjścia do lasu z naszą klasą raz lub dwa razy w miesiącu. Będzie to okazja nie tylko do wspólnej zabawy i poznawania lasu i okolic, ale także nauka radzenia sobie w terenie, umiejętność przygotowania się do wyjścia w teren, radzenia sobie w innych niż klasa warunkach.

Każde wyjście przebiegać będzie pod innym hasłem:

- Zmysły w ruch - las poznawany wielozmysłowo.

- Jak odnaleźć drogę w lesie – czyli o przydatności kierunków świata, map i mchu na drzewach.

- Przygody i podchody – małe i wielkie wyprawy planowane samodzielnie.

- Leśna kuchnia, czyli rośliny „zjadalne”.

- Planszówki w terenie – tworzenie gier ze znalezionych skarbów.

- „Mój jest ten kawałek …. trawnika” – budujemy leśne schronienia.

- Forest Gallery – leśna sztuka – czym można malować (naturalne farby i barwniki), błotne rzeźby,ramki z patyków i wszystko to, co podpowiada nam nasza nieograniczona wyobraźnia.

- Współ(pra)lasujemy? – czy drzewa mogą się komunikować i o czym rozmawiają, zabawmy się we współpracę na leśnej polanie.

- Z lupą na spotkanie – obserwacja mikroświata pośród traw i listowia.

- Lasograje – Co tu rozbrzmiewa? Tworzymy instrumenty z leśnych skarbów.

Miejsce i czas realizacji

Las, park i łąka przy pasie nadmorskim Gdańsk Przymorze, wrzesień – czerwiec 2022/2023

Pomysł na realizację w sytuacji zawieszenia zajęć w szkołach

W przypadku nauki zdalnej nagramy film instruktażowy, który opublikujemy na klasowej grupie facebookowej i poprosimy rodziców o wyjście z dziećmi w teren i wykonanie zadań oraz o przesłanie zdjęć.

Korzyści dla uczniów

Uczestnicy odpowiedzialni będą za:

- przestrzeganie poznanych zasad zachowania w lesie,

- słuchanie siebie nawzajem,

- współpracowanie podczas wykonywani zadań.
W trakcie trwania projektu uczniowie będą doskonalili:
- uwrażliwienie zmysłów,

- orientację w terenie, znajomość mapy,

- umiejętność budowania szałasów, wiązania lin, łączenia elementów bez użycia innych narzędzi,

- umiejętność rozpoznawania roślin jadalnych i trujących, przygotowywania prostych posiłków w terenie,

- twórcze myślenie, kreatywność,

- pracę w grupie,

- umiejętność obserwacji natury i wyciąganie wniosków.

Wykorzystanie grantu

W ramach ewentualnej nagrody zakupimy:
- pojemniki – lupy do obserwacji,
- drobny sprzęt survivalowy,
- liny, hamaki,
- pałatki, dużą płachtę do rozłożenia na ziemi,
- drobne nagrody dla uczestników na zakończenie projektu.

Elementy unikatowe

Jesteśmy świadkami postępującego oddalenia dzieci, w szczególności dzieci z dużych ośrodków miejskich, od świata przyrody, odcięcia od korzeni na rzecz zamknięcia w betonowych ścianach, w wirtualnych światach. Zależy nam na kształtowaniu postaw uczniów przyszłości, przyszłych obywateli świadomych piękna otaczającej przyrody, wartości płynących z obcowania z naturą oraz swojego wpływu na nią (postępująca degradacja/zniszczenie).