Premiera 18 czerwca, o godz. 17

W trakcie webinarium dowiesz się:

• Z jakiego powodu nasze mózgi nie lubią odpoczynku i dlaczego łatwiej wyłapujemy negatywne rzeczy z otoczenia.
• Co nas męczy w odpoczywaniu i czy nic nie robienie jest dobrym pomysłem. 
• Dlaczego priorytety nie istnieją.
• Co to znaczy odpoczywać i jaki jest najczęstszy błąd w odpoczywaniu.
• Co sprawia, że jesteśmy naprawdę szczęśliwi.
• Jak odpoczywać z pożytkiem dla ciała i psychiki i co podpowiada tu neuronauka.   
• Jakie mentalne lifehacki zastosować, aby mieć spokój emocjonalny i stresować się mniej.

Webinarium poprowadzi:

Paweł Węgier - jedyny w Polsce Trener Spokoju oraz certyfikowany Trener Mentalny, twórca i prowadzący warsztatów oraz programów rozwojowych; współtwórca Leśnej Akademii Spokoju, której celem jest wspieranie młodzieży i dorosłych poprzez kontakt z naturą. Zdrowiem mentalnym dzieci, młodzieży i dorosłych zajmuje się od 2014 roku. Skupia się na budowaniu m.in. takich kompetencji jak mądre odpoczywanie, pewność siebie, poczucie własnej wartości i radzenie sobie ze stresem.

W trakcie webinarium dowiesz się:

• Czym jest uczenie się i jak przebiega ten proces.
• Jaką rolę w uczeniu się odgrywają ciekawość, informacja zwrotna, zaangażowanie i konsolidacja.
• Co to neuroplastyczność, okresy sensytywne i modele poznawcze.
• Jak działa pamięć i co możemy zrobić, aby jej pomóc.
• Dlaczego regulacja emocjonalna jest tak istotna dla procesu uczenia się.
• Co ma do tego wszystkiego sen.

Webinarium poprowadzi:

Urszula Dąbrowska - biolożka, popularyzatorka nauki, autorka i współautorka publikacji przybliżających wiedzę o tym, jak działa człowiek, m.in. „Spa dla umysłu. Zadbaj o siebie, aby dbać o innych” (z Rafałem Ohme) czy „Życie towarzyskie mózgu. 21 powodów, aby otaczać się ludźmi”. Prowadzi „Podcast o Mózgu” oraz warsztaty edukacyjno-rozwojowe w duecie trenerskim LavaLava. Upowszechnia neuronaukę poprzez webinary i wykłady. Chce, by nowoczesna wiedza o mózgu pomagała ludziom w pracy i codziennym życiu.

W trakcie webinarium dowiesz się:

• Czym jest presja zewnętrzna, a czym wewnętrzna i jak sobie z nimi radzić.
• Jak wzmacniać rezyliencję w zawodzie nauczyciela i jakie zasoby w tym pomagają.
• Jak zachować plastyczność umysłu i efektywnie stawiać czoła sytuacjom kryzysowym.
• Czym jest program HALT i jak stosować go w pracy nauczyciela.
• Jak konstruktywnie wyrażać oczekiwania – strategia 4 stopni, strategia FUKO.

Webinarium poprowadzi:

Elżbieta Grabarczyk-Ponimasz – psycholog z ponad 20-letnim doświadczeniem w pracy terapeutycznej i szkoleniowej, certyfikowana specjalistka psychoterapii uzależnień, mediatorka; autorka artykułów z zakresu psychologii i psychoterapii oraz e-booków „Jak wychować szczęśliwe dziecko” i „Dobre relacje w życiu dziecka - fundament prawidłowego rozwoju i dobrego samopoczucia”; jej doświadczenie obejmuje prowadzenie grup wsparcia dla młodzieży, warsztatów z obszaru profilaktyki uzależnień, radzenia sobie ze stresem, budowania poczucia własnej wartości i nawiązywania satysfakcjonujących relacji dla uczniów ze szkół ponadpodstawowych; jest także autorką szkoleń i wykładów dla nauczycieli; prowadzi własny gabinet psychologiczny i współpracuje z poradnią terapii uzależnień dla osób dorosłych.

W trakcie webinarium dowiesz się:

• Co to są uzależnienia behawioralne.
• Jak zachować równowagę życiową w świecie pełnym technologii.
• Jak sprawić, aby nowe technologie były narzędziem wspierającym rozwój dziecka.
• Jak budować alternatywy wobec otaczającego nas cyberświata.
• Kiedy kształtują się wzory korzystania z mediów cyfrowych i jak na nie wpłynąć.
• Jak wdrożyć 10 zasad higieny cyfrowej w codziennym życiu.
• Jak rozszerzyć uważność rodzicielską na świat wirtualny.
• Jak budować realne więzi z dzieckiem i efektywnie odpoczywać od technologii.

Webinarium poprowadzi:

Dr Maciej Dębski – socjolog problemów społecznych, wykładowca akademicki, edukator społeczny, ekspert w realizacji badań naukowych, ekspert Najwyższej Izby Kontroli i Rzecznika Praw Obywatelskich, Fundator i Prezes fundacji „Dbam o Mój Z@sięg”; autor/współautor publikacji naukowych z zakresu problemów społecznych, dokumentów strategicznych, programów lokalnych i nowatorskich eksperymentów społecznych. Pomysłodawca badań pt. „Młodzi Cyfrowi”; „Granie na Ekranie” „Ocena jakości relacji szkolnych”; współtwórca badań pt. „Młode Głowy. Otwarcie o zdrowiu psychicznym”

Pobierz wyjątkowe materiały dla nauczycieli i rodziców opracowane przez Fundację „Dbam o Mój Z@sięg”! 

Webinarium skupi się na następujących zagadnieniach:  

• Jak zarazić innych tym, co kocham?
• Jak zamienić "Nieee", na "TAK!"  - czyli kilka słów o sposobach na rozpalenie naukowej iskry wśród dzieci i młodzieży. 
• Dlaczego projekty popularnonaukowe są ważne. 
• Gdzie czerpać inspirację do realizacji projektów popularnonaukowych. 
• Jak nowe technologie mogą wspierać realizację projektów popularno-naukowych. 

W ramach tych szeroko zarysowanych zagadnień, prowadzący postara się odpowiedzieć między innymi na następujące pytania:  

• Jak zainteresować uczniów przedmiotem, który wydaje im się „nudny i trudny”. 
• Jak rozbudzać pasje naukowe w warunkach szkolnych. 
• Jakie korzyści przynosi realizacja projektu popularnonaukowego dzieciom, a jakie nauczycielowi. 
• Jak nowe technologie mogą pomóc w realizacji projektu. 
• Skąd czerpać pomysły i inspiracje do działania. 
• Na jakie praktyczne aspekty zwrócić uwagę: o czym pamiętać, czego się wystrzegać, jak pokonywać przeszkody.  

Karol Wójcicki - pasjonat nocnego nieba, popularyzator astronomii, dziennikarz naukowy i prezenter telewizyjny. Twórca największego w Polsce astronomicznego fanpage „Z głową w gwiazdach”. Przemierza świat w poszukiwaniu najpiękniejszych zjawisk astronomicznych - takich jak całkowite zaćmienia Słońca czy zorza polarna. Z zarażania astronomiczną pasją - uczynił sposób na życie.

Laureat nagrody Popularyzator Nauki 2015 przyznawanej przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Polską Agencję Prasową.

Webinarium skupi się na następujących zagadnieniach:  

• Jak uczniowie i nauczyciele mogą się nawzajem inspirować i wspierać – rola nauczyciela w zróżnicowanej klasie.
• Jak rozpoznawać trudności i mocne strony uczniów.
• Jak budować atmosferę akceptacji w klasie.
• Jakie techniki i aktywności pomogą planować codzienną pracę (nowe technologie wspierające aktywność uczniów ze SPE, projekty włączające uczniów ze SPE do aktywnej współpracy i rozwijania zainteresowań  oraz pasji).
• Jak przygotowywać i dostosowywać pomoce dydaktyczne do potrzeb grupy (baza pomysłów, spersonalizowane karty pracy i ćwiczenia).
• Jak efektywnie współpracować ze specjalistami i rodzicami.

Zyta Czechowska – Nauczyciel Roku 2019. Właściciel i dyrektor Niepublicznego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli Zyta Czechowska specjalni.pl. Absolwentka UAM w Poznaniu, na kierunku pedagogika specjalna, od ponad 24 lat terapeuta i nauczyciel w szkole specjalnej. Pasjonatka nowoczesnych technologii. Posiada tytuł Microsoft Innovative Educator Ekspert.

Jolanta Majkowska – Nauczyciel dyplomowany z 20-letnim stażem, wicedyrektor Zespołu Szkół Specjalnych w Kowanówku. Absolwentka Wydziału Historycznego Uniwersytetu im. A.Mickiewicza w Poznaniu oraz studiów podyplomowych z informatyki i języka polskiego. Od lat wdraża nowoczesne technologie w szkole specjalnej.

Webinarium skupi się na następujących zagadnieniach:  

Część 1: Jak zadbać o siebie w przestrzeniach klasowo-szkolnych i nie dać się zwariować

• sposoby na rozpoczęcie i podsumowanie zajęć,
• praca w grupach i materiały do takiej pracy,
• zabawy sprzyjające koncentracji,
• video z interakcją,
• cicha dyskusja i kręgi rozmów,
• rutyna myślenia MOST.

Część 2: Jak wyznaczać granice, planować i organizować, aby dobrze się z tym czuć:

• ograniczanie pracy w domu – technika POMODORO,
• życie społeczne poza mediami społecznościowymi,
• balans między „muszę” a „chcę”,
• dzielenie się swoją pasją ze światem szkolnym jako sposób na radość z pracy,
• jak się odłączyć i wyłączyć, gdy tego potrzebujesz,
• koło wzmacniające – mini-warsztat.

WAŻNE: do aktywnego udziału w webinarium prosimy przygotować: kartkę, długopis, mazaki i kawałek kartonu.

Marta Florkiewicz-Borkowska - nauczycielka języka niemieckiego w Szkole Podstawowej im. Karola Miarki w Pielgrzymowicach. Edukatorka w zakresie kształtowania kompetencji cyfrowych oraz nowoczesnych rozwiązań w edukacji. Trenerka w wielu ogólnopolskich programach edukacyjnych. Autorka artykułów dotyczących wykorzystania nowoczesnych technologii oraz zastosowania arteterapii w edukacji, a także wielu innowacji pedagogicznych. Prelegentka na licznych konferencjach edukacyjnych, współorganizatorka całodniowej konferencji EduMocOnline, dyplomowana arteterapeutka. Propagatorka wykorzystywania gier planszowych, zabaw aktywizujących i metod kreatywnych w edukacji oraz łączenia offline'u z online'em. Kreatorka nowoczesnych rozwiązań w edukacji. Autorka i realizatorka innowacyjnego programu edukacyjno-rozwojowego z elementami arteterapii dla młodzieży. Fanka nauki metodą projektu, odwróconej klasy oraz design thinking. Koordynatorka wielu projektów ogólnopolskich i międzynarodowych. Działaczka społeczna. Nauczycielka Roku 2017. Należy do społeczności Superbelfrzy RP. W jej działaniach najważniejszy jest zawsze człowiek, emocje i relacje.

W trakcie webinarium uczestnicy razem z prowadzącą spróbują poszukać odpowiedzi na następujące pytania:

• Czy w dzisiejszych, dynamicznie zmieniających się czasach warto trzymać się jednego scenariusza działania?
• Czy oduczanie jest równie ważną kompetencją jak nauczanie?
• Czym jest utopijne planowanie i jak ma się do rzeczywistości (w projektach edukacyjnych i w życiu)?
• Czym są projekty kontrolowane, a czym otwarte?
• Jakie możliwości oferuje Design Thinking i jak wpływa na sprawczość i elastyczność uczniów?
• Czy i kiedy porażka może być powodem do świętowania? Jaka jest rola nauczyciela w przygotowaniu siebie i uczniów na zwroty akcji i porażki?
• Jak ćwiczyć elastyczność, otwartość na zmiany i oduczanie się – 3 ćwiczenia.
• Jak uczyć uczniów wyciągać wnioski - pytania do dalszej refleksji.

Ewa Tomaczak - Certyfikowany moderator Design Thinking  z ponad siedmioletnim doświadczeniem w prowadzeniu szkoleń i warsztatów. Ukończyła Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu na wydziale Ekonomii, jest absolwentką Akademii Trenera Biznesu SET i certyfikowanym trenerem zmian. Jest członkiem Service Design Network. Współtworzy nowatorskie rozwiązania edukacyjne dla uczelni wyższych i szkół. Wykorzystuje potencjał interdyscyplinarnych zespołów i siłę skoncentrowanych na człowieku metod projektowania, aby budzić zaangażowanie pracowników i wypracowywać nowatorskie rozwiązania. Wykorzystuje do tego podejście DT (myślenie projektowe) i narzędzia service design (projektowania usług). Prowadzi procesy projektowe i moderuje sesje warsztatowe. Wartościami, które najbardziej ceni w życiu zawodowym, są: rozwój, relacje, wolność wyboru i uczciwość. 

Uczestnicy webinarium dowiedzą się między innymi:

• Czym jest dobrostan, a czym stan uregulowania.
• Jak stać się uregulowanym nauczycielem i zniwelować presję.
• Na czym polega Teoria Poliwagalna i Poliwagalne bezpieczeństwo.
• Co reguluje lub rozregulowuje nasz układ nerwowy.
• Jak tworzyć bezpieczną przestrzeń dla układu nerwowego i co wspiera go w regulacji.
• Jakie są automatyczne reakcje stresowe i czynniki, które zatrzymują nas w procesie zdrowienia.

Anna Hryniewicz – psycholog z doświadczeniem zawodowym zdobywanym w publicznych i prywatnych placówkach związanych z pomocą psychologiczną, edukacją i rozwojem osobistym. W swojej pracy od lat spójnie łączy wiele dziedzin wiedzy i specjalności, począwszy od biochemii organizmu i zmian na poziomie komórkowym po neuroplastyczność mózgu i jego możliwości zmiany przez całe życie, przez psychologiczne nurty pracy z pacjentem nad jego przekonaniami, świadomością, nieświadomością, aż po odkrywanie i sięganie po moc do najgłębszych pokładów własnych zasobów; pracuje w nurcie psychologii pozytywnej i podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach. Prowadzi szkolenia dla szkół, przedszkoli i żłobków w oparciu o autorski program „Edukacja to relacja" oraz „Zabawy Fundamentalne” C. Rose. Prowadzi również coaching dla rodziców.