Aktywna przerwa – zapomniane gry i zabawy podwórkowe.

Opis pomysłu

Program przeznaczony jest dla uczniów klas 0-III. Celem jego jest poprawa relacji rówieśniczych poprzez zainteresowanie dzieci zapomnianymi grami i zabawami podwórkowymi oraz aktywne wdrożenie ich na przerwach międzylekcyjnych. Uczniowie poznają zasady określonej zabawy dzięki wymianie propozycji z nauczycielami szkół z całej Polski, a także świata. Wymiana gier i zabaw odbywa się na Europejskiej Platformie Edukacji Szkolnej https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/zapomniane-gry-i-zabawy-podworkoweforgotten-backyard-games-and-activities-0/members-list. Działania innowacyjne na platformie są uaktualniane dwa razy w miesiącu. Po realizacji każdego zadania nauczyciele umieszczają efekty swojej pracy w postaci zdjęć, filmików, opisów na powyższej platformie w zakładce MATERIAŁY.

W programie stawia się na aktywność dziecka. Wspólna zabawa, często z kolegami i koleżankami z innych klas podczas przerwy międzylekcyjnej, daje radość z bycia w szkole, rozwija umiejętność współpracy, angażuje do aktywnego poszukiwania informacji, dokonywania ich analizy, oceny i selekcji. Dzieci dostrzegają problemy oraz wspólnie je rozwiązują. Integracja, komunikacja, rozwijanie ciekawości, otwartości oraz pobudzanie swoich emocji poprzez zabawię to efekt jaki chcemy osiągnąć. Wszystkie propozycje zabaw ( wraz z ich oceną dokonaną przez dzieci) zostaną zapisane w wirtualnej książce jako ewaluacja zajęć opublikowana będzie na stronie szkoły.

Plan działania

1. Opracowanie programu

2. Nawiązanie kontaktów z innymi szkołami na Europejskiej Platformie Edukacji Szkolnej

3. Zapoznanie uczniów z zasadami programu

4. Realizacja przydzielonych zadań (nauka gier i zabaw)

5. Prezentacja propozycji innych szkół

6. Umieszczanie filmów, zdjęć, opisów, recenzji na platformie edukacyjnej

7. Dokonanie oceny przez dzieci „Najlepsza gra i zabawa podwórkowa”

8. Opracowanie wirtualnej książki z poznanymi grami i zabawami podwórkowymi

Miejsce i czas realizacji

Realizacja innowacji trwa od października 2022r do maja 2023r. Miejscem realizacji – opisu działań jest Europejska Platforma Edukacji Szkolnej. Zaangażowały się szkoły z Rumunii, Turcji, Ostrowa Wielkopolskiego, Kiełpina, Łubiany oraz Kłodzka.

Pomysł na realizację w sytuacji zawieszenia zajęć w szkołach

Realizacja – spotkania z uczniami w przypadku wprowadzenia nauki zdalnej lub hybrydowej nastąpi on-line. Wszystkie niezbędne materiały umieszczane są/będą na Europejskiej Platformie Edukacji Szkolnej – projekt bez barier.

Korzyści dla uczniów

Prowadzę klasę integracyjną. Dzieci to "Burza energii". Projekt poprzez umożliwienie poznania oraz realizacji jego celów, daje szansę wszystkim uczniom wykorzystanie swojego potencjału w kierunku rozwoju, integracji, jak również:
· pokonywania barier w nawiązywaniu wszechstronnie pojętej komunikacji z dziećmi w różnym wieku i różnie dyspozycyjnymi

· okazję do odkrywania nieznanych dotąd gier i zabaw;

· radość i satysfakcję z podjętego wysiłku oraz dotarcie do celu;

· możliwość nawiązania nowych przyjaźni z uczniami z innych szkół i klas

· umacniania więzi rodzinnych;

· możliwość wykorzystania TIK, jako nośnika informacji, komunikacji z rówieśnikami z kraju i świata

· rozwijania umiejętności pokonywania trudności, panowania nad sobą oraz wytrwałego dążenia do celu.

Wykorzystanie grantu

Grant wykorzystamy na zakup pomocy edukacyjnych niezbędnych do rozwijania, w następnych latach, naszego programu „Aktywna przerwa – zapomniane gry i zabawy podwórkowe” oraz na wycieczkę do Runowa. Jest to miejsce w którym wspaniale można przeżyć niezapomniane chwile. Króluje tam zabawa i radość. Wycieczka w takie miejsce, to super pomysł na integrację i nawiązywanie przyjaźni.

Elementy unikatowe

Program „Aktywna przerwa – zapomniane gry i zabawy podwórkowe” jest propozycją skierowaną do szerokiego grona odbiorców. Łatwa i prosta zasada realizacji, angażująca i otwarta na realizatorów z całego świata ma niewątpliwy wpływ na jej wyjątkowość. To, że dzieci w trakcie realizacji, same potrafią dokonać szeregu wyborów, które prowadzą do osiągnięcia określonego celu, jest mocnym atutem do rozpropagowania i zaangażowania się w jego realizację. Zdobycie grantu będzie dla nas możliwością urozmaicenia propozycji edukacyjnej i jednocześnie potwierdzeniem jakości naszego pomysłu.

Filmy

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/zapomniane-gry-i-zabawy-podworkoweforgotten-backyard-games-and-activities-0-0

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/zapomniane-gry-i-zabawy-podworkoweforgotten-backyard-games-and-activities-0/materials

Opis realizacji

Czas realizacji projektu "Aktywna przerwa – zapomniane gry i zabawy podwórkowe", jak do tej pory, niezwykle umocnił więzi między dziećmi z tej samej klasy, ale również wzbudzał zainteresowanie uczniów starszych i młodszych przebywających na tym samym korytarzu. Dzieci nie tylko poznały nowe gry i zabawy, ale dzięki wspólnej zabawie nauczyły się respektować wiele zasad. Zdrowa rywalizacja, chęć wspólnego przeżywania pozytywnych emocji (dodam tylko, że mamy również dzieci z niepełnosprawnością) dała możliwość zaangażowania się w aktywność wszystkim chętnym "ponad barierami intelektualnymi". Korytarz szkolny stał się miejscem bezpiecznej zabawy, nawiązywaniem przyjaźni oraz ciekawych relacji. Dzięki realizacji naszego pomysłu, sami nauczyciele "odpoczywają" w trakcie dyżurów. Został w znaczący sposób ograniczony hałas na korytarzu. Nauczyciel ma szansę również spędzać przerwę bez stresu:) Naszymi pomysłami dzieliliśmy się z innymi szkołami na Europejskiej Platformie Edukacji Szkolnej. Nawiązaliśmy współpracę ze szkołą z Rumunii, Turcji, Ostrowa Wielkopolskiego, Łubiany oraz Kłodzka.

Wyzwania i/lub napotkane problemy

Dzięki temu, że nasz projekt jest uniwersalny i można go realizować WSZĘDZIE! nie napotkaliśmy większych problemów jego realizacji. Wystarczyły dobre chęci, trochę czasu i wszyscy świetnie się bawili. Niestety nie zdobyliśmy GRANTU ( mimo zdobycia ponad 400 głosów!), dzięki któremu moglibyśmy dokonać zakupu ciekawych pomocy. Jednak potrafiliśmy przygotować zamienniki i dzielić się pomysłami!

Korzyści dla uczniów

Uczestnicząc w projekcie uczniowie nauczyli się:

pokonywania barier w nawiązywaniu wszechstronnie pojętej komunikacji z dziećmi w różnym wieku i z różnymi dysfunkcjami, stały się otwarte na nowe wyzwania
odkrywania nieznanych dotąd gier i zabaw;
cieszyć i z podjętego wysiłku który dał możliwość osiągnięcia zamierzonego celu;
możliwość nawiązania nowych przyjaźni z uczniami z innych szkół
umacniania więzi rodzinnych;
możliwość wykorzystania TIK, jako nośnika informacji, komunikacji z rówieśnikami z kraju i świata
rozwijania umiejętności pokonywania trudności, panowania nad sobą, swoimi emocjami, wytrwałości oraz cierpliwości

Korzyści dla lokalnej społeczności

W realizację naszego projektu bardzo zaangażowali się rodzice. Po przedstawieniu na wywiadówce głównego celu i sposobu jego realizacji wszyscy częściej pytali w jaki sposób mogą pomóc, aby przedsięwzięci zostało wdrożone. W szczególności GŁOSOWANIE wszystkich zmotywowało. Dzięki wspólnym staraniom otrzymaliśmy ponad 400 głosów!

Szczególne osiągnięcia

Jesteśmy dumni, że udało się wdrożyć wiele zamierzonych propozycji. Cieszymy się, że uczniowie z innych szkół również nas obserwują i korzystają z wielu ciekawych propozycji gier i zabaw. Często się mówi, że dzieci są NIEWYCHOWANE, A/BO RODZICE NIE MAJĄ DLA NICH CZASU. Mamy nadzieję, że pokazałyśmy, iż dziecku tak naprawdę wiele nie trzeba. Wystarczy dobry pomysł, zdrowe podejście, pozytywne nastawienie, a zobaczymy uśmiechy i radość uczniów, nauczycieli oraz rodziców z możliwości uczestniczenia w życiu szkoły:)

Wnioski z realizacji

Aktywna przerwa – zapomniane gry i zabawy podwórkowe to projekt, który jest odpowiedzią na oczekiwania uczniów, nauczycieli i rodziców. Jak wiemy, każdy marzy o bezpiecznej szkole, do której dziecko idzie z ochotą, której rodzic całkowicie może zaufać nauczycielowi , który z kolei na 100% wie, jakie są potrzeby jego ucznia. Osiągnęliśmy zamierzony cel z sukcesem! Chcemy angażować się jeszcze przez długi czas - kiedy są wymierne efekty! Dlatego pragnę zwrócić uwagę innych nauczycieli na to, iż praca musi przynosić satysfakcję, radość i zdrowe spojrzenie na edukację. Taka świadomość w pełni przyniesie sukces :)

Zmiany w stosunku do zgłoszonego pomysłu

Program był realizowany zgodnie z harmonogramem.

Wykorzystanie grantu

Niestety nie uzyskaliśmy grantu.

Efekty: filmy

Naszą realizację uwieczniłam w postaci zdjęć.

Aktywna przerwa – zapomniane gry i zabawy podwórkowe.

Opis pomysłu

Plan działania

Miejsce i czas realizacji

Pomysł na realizację w sytuacji zawieszenia zajęć w szkołach

Korzyści dla uczniów

Wykorzystanie grantu

Elementy unikatowe

Filmy

Opis realizacji

Wyzwania i/lub napotkane problemy

Korzyści dla uczniów

Korzyści dla lokalnej społeczności

Szczególne osiągnięcia

Wnioski z realizacji

Zmiany w stosunku do zgłoszonego pomysłu

Wykorzystanie grantu

Efekty: filmy

Galeria

Załączniki

Szkoła

Adres