To był świat..., czyli zabawy dzieciństwa naszych rodziców i dziadków.

Opis pomysłu

Rodzina towarzyszy człowiekowi przez całe życie wywierając istotny wpływ na jego zachowanie, stosunek do innych osób, systemu norm i wartości. Szczególnie dla małych dzieci jest miejscem intensywnego oddziaływania wychowawczego. Kieruje ona bowiem procesem poznawania zjawisk i faktów, uczy zrozumienia norm i wartościowania. Projekt "To był świat..., czyli zabawy dzieciństwa naszych rodziców i dziadków" będzie realizowany w klasie pierwszej. Ma na celu pogłębianie więzi emocjonalnej z najbliższymi, nawiązanie bliższych relacji dzieci z dziadkami oraz rodzicami poprzez wspólne spędzanie czasu wolnego.

Plan działania

- "Giełda Pamiątek"- wykonanie prezentacji multimedialnej zawierającej zdjęcia lub rysunki ulubionych zabawek dzieciństwa rodziców, dziadków lub innych dorosłych członków rodziny- X 2020
- "Nasze ulubione zabawki"- wykonanie książeczki zawierającej ulubione pluszaki pierwszoklasistów- X 2020
- " Wspomnień czar"- wspólne wykonanie przez dzieci i dziadków lub rodziców szmacianej lalki lub szmacianej piłki- XI 2020
- "Ozdoby bożonarodzeniowe sprzed lat"- wykonanie ozdób bożonarodzeniowych z użyciem papieru, słomek, bibułek ( naturalne materiały) - XII 2020
- "Rodzinna Lista Przebojów"- plebiscyt na najpopularniejszą piosenkę dzieciństwa rodziców i dziadków. Prezentacja na Dniu Babci i Dziadka- I 2021
- "Zabawy podwórkowe ubiegłego wieku"- opis zabaw, w które bawili się rodzice i dziadkowie w czasach swojego dzieciństwa- III 2021
- "Ludowy Śpiewnik"- przyśpiewki, piosenki ludowe w rodzinnym wykonaniu ( dzieci, rodzice, dziadkowie lub inni członkowie rodziny)- III 2020
- Nauka tańców: krakowiaka, trojaka- IV 2021
- "Święto Rodziny"- zaprezentowanie najciekawszych pomysłów projektowych - V/VI 2021

Miejsce i czas realizacji

Projekt będzie realizowany przez wszystkich uczniów kl. I a ( 19 osób) SP nr 78 w Krakowie w okresie od X do VI 2021 roku.

Pomysł na realizację w sytuacji zawieszenia zajęć w szkołach

Pomysł można zmodyfikować na potrzeby zdalnego nauczania; uczniowie mogą przesyłać drogą on- line zdjęcia, filmy lub opisy wykonanych zadań.

Korzyści dla uczniów

Dzięki udziale w projekcie dzieci:
- uczą się współpracy, szacunku i empatii;
- nawiążą bliższe relacje z dziadkami poprzez wspólne spędzanie czasu wolnego;
- umocnią więzi rodzinne;
- rozwiną umiejętność pracy w grupie;
- rozwiną kreatywność, wyobraźnię i aktywność twórczą;
- przygotują się do występu przed szerszą publicznością.

Wykorzystanie grantu

Zdobyty grant zostanie przeznaczone na zakup statywu i mikrofonów lub sprzętu nagłaśniającego.

Elementy unikatowe

Projekt nawiązuje do tradycji oraz wzmacnia więzy rodzinne, tak dziś potrzebne każdemu człowiekowi. Podkreśla ważną rolę jaką rodzice i dziadkowie pełnią w kształtowaniu osobowości dziecka.

Opis realizacji

Zrealizowaliśmy właściwie cały plan działania. Pozostało nam do zorganizowania Święto Rodziny, które zaplanowaliśmy ( jako podsumowanie projektu) na czerwiec. Chcielibyśmy, aby był to Festyn Rodzinny na boisku szkolnym.

Wykonaliśmy:

- "Rodzina w moich oczach"- portrety członków rodziny jako wstęp do prac związanych z projektem

- "Giełda Pamiątek"- wykonanie prezentacji multimedialnej zawierającej zdjęcia lub rysunki ulubionych zabawek dzieciństwa rodziców, dziadków lub innych dorosłych członków rodziny- X 2020
- "Nasze ulubione zabawki"- wykonanie książeczki zawierającej ulubione pluszaki pierwszoklasistów- X 2020
- " Wspomnień czar"- wspólne wykonanie przez dzieci i dziadków lub rodziców szmacianej lalki lub szmacianej piłki- XI 2020
- "Ozdoby bożonarodzeniowe sprzed lat"- wykonanie ozdób bożonarodzeniowych z użyciem papieru, słomek, bibułek ( naturalne materiały) - XII 2020
- "Rodzinna Lista Przebojów"- plebiscyt na najpopularniejszą piosenkę dzieciństwa rodziców i dziadków- I 2021
- "Zabawy podwórkowe ubiegłego wieku"- opis zabaw, w które bawili się rodzice i dziadkowie w czasach swojego dzieciństwa- II 2021
- "Ludowy Śpiewnik"- przyśpiewki, piosenki ludowe w rodzinnym wykonaniu ( dzieci, rodzice, dziadkowie lub inni członkowie rodziny)- II 2021
- Nauka tańców: krakowiaka, trojaka- II 2021

Wyzwania i/lub napotkane problemy

Izolacja ( związana z covid-19) ograniczyła możliwość realizacji naszych zadań. Zmieniliśmy formułę niektórych z nich.
Nie odbyło się spotkanie z okazji Dnia Babci i Dziadka, ale w zamian przygotowaliśmy alternatywny prezent. Każde dziecko dowiedziało się od swoich najbliższych, jakie utwory były dawniej popularne. W ten sposób stworzyliśmy "Rodzinną Listę Przebojów młodości dziadków". Wybraliśmy z niej kilka piosenek i nagraliśmy filmiki, na których dzieci śpiewają i tańczą wybrane utwory. Na końcu umieściliśmy życzenia dla babć i dziadków od każdego dziecka. Z tego wszystkiego stworzyliśmy prezentację multimedialną, a następnie umieściliśmy ją na stronie szkoły oraz przesłaliśmy przez dziennik librus zainteresowanym rodzinom, aby lokalna społeczność zapoznała się z jej treścią.
Także "Ludowy Śpiewnik" uległ modyfikacji. Zamiast spotkania, na którym wszyscy mogliby podziwiać rodzinne talenty wokalne, musieliśmy zgromadzić filmiki rodzinnych występów. Niestety z braku możliwości technicznych, umiejętności ( wydaje mi się, że do tego doszła trema), tylko 2 rodziny zdecydowało się na zaprezentowanie i nagranie takiego występu. Myślę, że kiedy pandemia się skończy, wrócimy do pierwotnego pomysłu.

Korzyści dla uczniów

Projekt dostarczył moim uczniom wiele radości. Otworzyły się w nich pokłady kreatywności i pomysłowości. Jako że jest to dopiero pierwsza klasa, uczniowie zaczęli poznawać tajniki pracy w grupie, współpracy i akceptacji zdania drugiej osoby. Uczyli się rozmawiać, prowadzić dialog. Uczniowie realizowali się w twórczości plastycznej. Pobudzili własną wyobraźnię. Nawiązali bliższe relacje z dziadkami poprzez wspólne spędzanie czasu wolnego. Poznali treść bajek, piosenek, zabawek , tańców i zabaw z dzieciństwa swoich dziadków i rodziców. Zacieśnili więzi rodzinne. Okazywali szacunek innym. Wzbogacili się o wartości moralne, etyczne i estetyczne. Klasa 1 a dzięki realizacji projektu (albo przy okazji jego realizacji) utwierdziła się w przekonaniu, że rodzina jest bardzo ważna i pomocna w wielu sytuacjach każdego dnia.
Warto podkreślić zaangażowanie i współpracę z całymi rodzinami uczestników projektu. Rodzice stali się aktywnymi fotografami uczniów w czasie działań. Zdjęcia te publikowaliśmy na stronie internetowej szkoły, facebooku oraz znalazły się w prezentacjach tworzonych na tę okoliczność . Dzięki nauczaniu zdalnemu uczniowie nauczyli się swobodniej poruszać w przestrzeni wirtualnej, sprawniejszej obsługi narzędzi do komunikacji zdalnej. Rozmowy telefoniczne z dziadkami wprowadziły iskierkę radości podczas wymuszonej izolacji ( od listopada do połowy stycznia).

Korzyści dla lokalnej społeczności

Ograniczenia związane z pandemią nie pozwoliło na zbytnie wykazanie się w lokalnej społeczności. Nie mogliśmy zorganizować spotkań " na żywo" w szkole. W związku z tym przenieśliśmy się do internetu, prezentując nasze dokonania w formie filmów na YouTube, prezentacji i kolaży zdjęć. Każde dziecko prezentowało wszystkie nasze działania na komputerze ... w domu. Mamy nadzieję, że w czerwcu będziemy mogli zorganizować Festyn Rodzinny na boisku szkolnym i wtedy pokażemy, co udało nam się wspólnie osiągnąć.

Szczególne osiągnięcia

To jest pierwszy rok edukacji szkolnej. Dlatego jesteśmy dumni ( szczególnie ja jako wychowawca)z tego,że nauczyliśmy się współpracować ze sobą. W różnych zadaniach poznaliśmy nasze emocje i sposób komunikowania się. Dostrzegliśmy wartości, w jakich wzrastamy lub powinniśmy wzrastać: miłość, odpowiedzialność, opiekuńczość, dobroć oraz wzajemny szacunek.

Wnioski z realizacji

W trakcie realizacji projektu pojawiają się zmiany. Myślę, że kreatywność nauczyciela powinna je uwzględniać w trakcie pracy. Biorąc pod uwagę moje doświadczenie w pracy z dziećmi, nie można się trzymać sztywno wyznaczonych zadań i reguł. Należy dokonywać na bieżąco modyfikacji, uwzględniając możliwości i zaangażowanie uczniów.
W tym momencie żałujemy, że pandemia uniemożliwiła nam wyjście do Muzeum Etnograficznego w Krakowie na wystawę i warsztaty poświęcone dawnym zabawkom i zabawom. Mam nadzieję, że nadrobimy to w przyszłym roku szkolnym.

Zmiany w stosunku do zgłoszonego pomysłu

Jesteśmy grupą, która w całości przebywa po lekcjach w świetlicy szkolnej.
Czas umilaliśmy sobie oglądaniem bajek z dzieciństwa rodziców lub dziadków. Zrobiliśmy nawet plebiscyt na najciekawszą bajkę. Najbardziej podobał się dzieciom "Bolek i Lolek" oraz "Reksio".To tylko pokazuje, jakie ponadczasowe wartości niosą ze sobą te bajki.
Raz w tygodniu wybrane dziecko przynosiło ulubioną książkę z dzieciństwa rodziców, a ja zapoznawałam cała klasę z jej treścią.
Dzieci malowały portrety swoich rodzin. Z radością obserwowałam zaangażowanie w czasie pracy, a potem podziw kolegów i koleżanek nad oglądanymi pracami.
Dodatkowo dzieci przygotowały drzewa genealogiczne. Do pracy włączyli się dziadkowie, ciocie, wujkowie czy też starsze rodzeństwo. Stworzono niezwykle barwne drzewa rodowe, dzięki którym uczniowie zapoznali się z historią i powiązaniami swojej rodziny.
W związku ze zdalnym nauczaniem dzieci wykonały kartki bożonarodzeniowe ( nawet przeprowadziliśmy Klasowy Konkurs Online na Najpiękniejszą Kartkę). Następnie kartki te wraz z życzeniami uczniowie przesyłali sobie nawzajem. Mam nadzieję, że w dzieciach została zaszczepiona tradycja przesyłania i składania życzeń świątecznych.

Wykorzystanie grantu

Została zakupiona kolumna mobilna, która będzie wykorzystana m.in. w czerwcu czasie Festynu Rodzinnego na boisku szkolnym. Posłużyła nam również przy nagrywaniu filmików, na których dzieci tańczą tańce ludowe oraz śpiewają piosenki dla babć i dziadków.