Numer projektu: 1102
Kategoria projektu: Szkoła podstawowa 1–3

TIK-tok with English - angielski z wykorzystaniem technologii

Opis pomysłu

TIK-tok with English to projekt wzbogacający naukę języka angielskiego poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii.

Jego celem jest rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji językowych i cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauce języka angielskiego.

Projekt będzie prowadzony przez cały rok szkolny i będzie składał się z wielu zadań.

Uczniowie biorący udział w projekcie:

nauczą się korzystać z narzędzi TIK w nauce j. angielskiego, będą samodzielnie tworzyli prezentacje, gry, komiksy, opowiadania, książki itp. używając narzędzi poznanych na lekcjach informatyki i języka angielskiego;
będą udostępniali wyniki swojej pracy innym uczniom, np. gry, będą dzielili się ciekawymi linkami, stworzonymi mapami myśli, komiksami, książkami itp.
kreatywnie wykorzystają zaprezentowane na lekcjach narzędzia i będą samodzielnie poszukiwali nowych;
będą bardziej zaangażowani i zmotywowani do nauki języka angielskiego i informatyki;
będą dążyli do samorozwoju i samokształcenia z wykorzystaniem nowych rozwiązań w sposób kreatywny;
nauczą się bezpiecznie korzystać z zasobów internetowych;
wykształcą w sobie poczucie sprawczości i odpowiedzialności w zdobywaniu wiedzy;
zdobędą okazje do prezentowania swojej wiedzy i umiejętności na wiele sposobów;

Podniesie się też jakość kształcenia w szkole, a nauczyciele j. angielskiego i edukacji wczesnoszkolnej będą działali interdyscyplinarnie.

Plan działania

Nauczyciel języka angielskiego:

wdraża uczniów do wykorzystania TIK w nauce języka angielskiego:
przygotowuje zestawy słownictwa do samodzielnej nauki w aplikacji Quizlet,
proponuje uczniom klas I-III praktyczne wykorzystanie zasobów internetowych do nauki, poprzez korzystanie z piosenek i gier,
proponuje strony i ćwiczenia online, które uczniowie dowolnie wykorzystują w samodzielnym doskonaleniu poprawności leksykalnej i gramatycznej,
powtarzając materiał w każdym z rozdziałów nauczyciel korzysta z narzędzi TIK,
dla podniesienia motywacji i zaangażowania uczniów, wprowadza elementy grywalizacji indywidualnej i zespołowej;
zachęca do prezentowania swoich umiejętności językowych poprzez samodzielne wykorzystanie aplikacji i programów oraz przedstawiania ich innym uczniom (tworzenie gier, filmów, pisanie komiksów, wspólne pisanie krótkich opisów, opowiadań);
wykorzystuje kodowanie na niektórych lekcjach j. angielskiego;
bierze z uczniami udział w projektach międzynarodowych e-Twinning;
współpracuje z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej, którzy na lekcjach informatyki prezentują wybrane narzędzia i proszą uczniów o ich wykorzystanie związane z językiem angielskim.

Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej:

wdraża uczniów do bezpiecznego korzystania z zasobów internetowych,
prezentuje uczniom nowe programy i aplikacje oraz możliwości ich wykorzystania, wyznacza zadania łączące użycie wiedzy z zakresu informatyki i języka angielskiego,

Uczeń:

korzysta w nauce z narzędzi TIK,
samodzielnie tworzy prezentacje, gry, komiksy, opowiadania itp. używając narzędzi poznanych na lekcjach informatyki i języka angielskiego,
udostępnia wyniki swojej pracy innym uczniom, np. gry, dzieli się ciekawymi linkami, stworzonymi mapami myśli, itp.
kreatywnie wykorzystuje zaprezentowane narzędzia i samodzielnie poszukuje nowych.

Realizacja przykładowego działania:

Nauczyciel wprowadza na j. angielskim słownictwo dotyczące zwierząt, przygotowuje zestaw słownictwa do opanowania w aplikacji Quizlet, uczniowie po opanowaniu słownictwa i niezbędnych struktur tworzą na lekcji j. angielskiego opisy zwierząt.

Na lekcji informatyki uczniowie przepisują opisy do programu Word, zapisują swoje prace, a następnie korzystają z programu Voki, przygotowując w nim mówiące awatary za pomocą wcześniej przygotowanych opisów, potem umieszczają swoje prace w aplikacji Padlet, która jest wirtualną tablicą. Prace uczniów umieszczane są też na blogu projektu.

Innym przykładem, jest udział w Europejskim Dniu Języków we wrześniu, kiedy to uczniowie wzięli udział w realizacji projektu e-Twinning, wymieniając się z uczniami z innych krajów kartkami i prezentacjami multimedialnymi w języku angielskim.

Kolejnym działaniem będzie udział w Bożonarodzeniowym projekcie e-Twinning.

Miejsce i czas realizacji

Projekt będzie prowadzony przez cały rok szkolny i będzie składał się z wielu zadań.

26 IX - Europejskim Dniu Języków – realizacja działań o różnym charakterze na terenie szkoły, ale też w środowisku międzynarodowym poprzez udział w projekcie e-Twinning.

Uczniowie wzięli udział w realizacji projektu e-Twinning, wymieniając się z uczniami z innych krajów kartkami i prezentacjami multimedialnymi w języku angielskim, ale też w wielu innych działaniach, np. grach i zabawach w różnych językach, w tym w języku migowym oraz z wykorzystaniem alfabetu Braille’a.

X-XII – tworzenie na lekcji j. angielskiego opisów zwierząt, na lekcji informatyki przepisywanie prac do programu Word, wykorzystanie rzeczywistości rozszerzonej w programie Voki, by przygotować mówiące awatary, umieszczanie swoich prac w aplikacji Padlet, która jest wirtualną tablicą. Prace uczniów będą umieszczane też na blogu projektu.

XII – udział w projekcie międzynarodowym e-Twinning – wymiana kartek, prezentów, udział w telekonferencji

Cały rok szkolny – korzystanie z aplikacji do nauki słownictwa Quizlet, gamifikacja podczas lekcji, tworzenie map myśli, chmur wyrazowych, książek, komiksów, filmów, własnych gier i wielu innych, w zależności od omawianego bloku tematycznego.

Korzyści dla uczniów

Uczniowie:

· nauczą się korzystać z narzędzi TIK w nauce j. angielskiego, będą samodzielnie tworzyli prezentacje, gry, komiksy, opowiadania, książki itp. używając narzędzi poznanych na lekcjach informatyki i języka angielskiego;

· będą udostępniali wyniki swojej pracy innym uczniom, np. gry, będą dzielili się ciekawymi linkami, stworzonymi mapami myśli, komiksami, książkami itp.

· kreatywnie wykorzystają zaprezentowane na lekcjach narzędzia i będą samodzielnie poszukiwali nowych;

· nauczą się bezpiecznie korzystać z zasobów internetowych;

· wykształcą w sobie poczucie sprawczości i odpowiedzialności w zdobywaniu wiedzy;

· zdobędą okazje do prezentowania swojej wiedzy i umiejętności na wiele sposobów;

· będą bardziej zaangażowani i zmotywowani do nauki języka angielskiego i informatyki;

Narzędzia z jakich nauczą się korzystać uczniowie to między innymi: kody QR, aplikacja do nauki słownictwa Quizlet, Padlet; narzędzia rozwijające komunikację, np.: program Voki; narzędzia rozwijające pisanie: np.: story jumper, blogger, rzeczywistość rozszerzona (Augmented Reality); narzędzia wspomagające naukę uczniów młodszych klas szkoły podstawowej, wykorzystujące piosenki, filmy, bajki, opowiadania, itp.: youtube, learningapps, i inn.; uczniowie nauczą się tworzyć mapy myśli, chmury językowe,

Wykorzystanie grantu

W tej chwili najbardziej brakuje nam tabletów do pracy na lekcji i właśnie na to chcielibyśmy przeznaczyć zdobyty grant.

Elementy unikatowe

Nasz pomysł jest przede wszystkim nauką przez świetną zabawę z mądrym i przydatnym wykorzystaniem nowoczesnych technologii!

Mówi się, że uczniowie zbyt dużo czasu spędzają przed komputerem, ale jedynym pomysłem na rozwiązanie tego problemu są zakazy. My chcemy pokazać, że czas spędzony przed komputerem może być okazją do nauki z wykorzystaniem różnych programów i aplikacji, praktycznego wykorzystania wiedzy i ciekawej ich prezentacji, a przede wszystkim do dzielenia się tą wiedzą i odkrywania nowych sposobów na jej zdobywanie.

Wchodzimy też naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej kształcenia ogólnego i kierunkach realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020, z których punkt piąty: „Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego” jest nam szczególnie bliski.

Galeria

Szkoła

Zespół Szkolno-Przedszkolny im. Noblistów Polskich w Lesznowoli

Adres

Szkolna 6, 05-506 Lesznowola

<< Wróć do listy projektów