"Mamy w planie wielkie granie "

Opis pomysłu

Celem projektu jest popularyzowanie nowoczesnych gier planszowych, korytarzowych oraz samego grania jako sposobu na wspólne spędzanie czasu podczas przerw międzylekcyjnych. Uczniowie będą mieli możliwość kształtowania wielu kompetencji z zakresu matematyki, myślenia logicznego i abstrakcyjnego, rozbudzania wyobraźni, spostrzegawczości, umiejętności planowania i strategicznego myślenia oraz stosowania się do zasad. Poza tym aktywności te zapewnią uczniom dobrą zabawę, wzmocnią poczucie wartości, nauczą cierpliwości i umiejętności rywalizacji na kulturalnym poziomie, umożliwią odreagowanie szkolnych stresów, pozwolą wczuć się w nieznane dotąd role, zbudują pozytywne relacje z kolegami.

Plan działania

ETAP 1 :
Wyłonienie z grupy projektowej zespołów zadaniowych, odpowiedzialnych za poszczególne etapy realizacji projektu - styczeń 2020 r.
ETAP 2:
Zakup stoliczków i samoprzylepnych plansz do gier - styczeń/luty 2020 r.

ETAP 3:
Zakup materiałów do stworzenia gier korytarzowych wielkoformatowych - styczeń/luty 2020 r.

ETAP 4:
Wykorzystywanie gier na przerwach międzylekcyjnych - całe II półrocze

ETAP 5:
Turniej klas 1-3 - marzec 2020 r.

ETAP 6:
Turniej klas 4 - 8 przygotowany przez ich młodszych kolegów - autorów projektu -kwiecień 2010 r.

ETAP 7:
Rodzinny Turniej Gier Korytarzowych z okazji Dnia Dziecka - czerwiec 2020 r.

ETAP 8:
Przygotowanie podsumowania projektu

W zakładce PROJEKTY na stronie internetowej szkoły oraz na szkolnym profilu facebookowym publikowane będą na bieżąco relacje fotograficzne, informacje na temat realizacji projektu oraz materiały opracowywane przez uczniów.

Miejsce i czas realizacji

Wszystkie działania odbywać się będą na terenie Szkoły Podstawowej nr 29 w Sosnowcu.
Terminy realizacji:

Zakup stoliczków i samoprzylepnych plansz do gier - styczeń/luty 2020 r.
Zakup materiałów do stworzenia gier korytarzowych wielkoformatowych - styczeń/luty 2020 r.
Wykorzystywanie gier na przerwach międzylekcyjnych - całe II półrocze
Turniej klas 1-3 - marzec 2020 r.
Turniej klas 4-8 - kwiecień 2010 r.
Rodzinny Turniej Gier Korytarzowych z okazji Dnia Dziecka - czerwiec 2020 r.

Korzyści dla uczniów

Uczestnicy grupy projektowej będą odpowiedzialni za wybór plansz do gier, które będą wykonane z folii samoprzylepnej na stoliczki oraz przygotowanie projektów gier korytarzowych wielkoformatowych.

Czego się nauczą?

Sfera motywacyjna - uczeń bawiąc się ,ćwiczy swoje umiejętności matematyczne. chcąc wygrać wykonuje największy wysiłek.

Sfera dydaktyczna - gry pozwolą uwierzyć w swoje możliwości nawet słabszym uczniom, nauka matematyki stanie się ciekawsza.

Sfera poznawcza - gry ułatwią poznanie i rozumienie pewnych pojęć. Dążenie do wygranej rozwinie motywację i logiczne myślenie.

Sfera wychowawcza - gry nauczą opanowania i cierpliwości, będą kształtowały postawę koleżeńską , potrzebę podporządkowania się pewnym regułom, przestrzegania dyscypliny.

Wykorzystanie grantu

Większość pieniędzy z grantu zostanie przeznaczona na zakup stoliczków oraz wykonanie na nie plansz do gier z folii samoprzylepnych . Ponadto zakupione zostaną materiały do przygotowania gier korytarzowych wielkoformatowych. Pozostała cześć (ok. 150-200 zł) pozwoli na zakup nagród i dyplomów dla zwycięzców turniejów.

Elementy unikatowe

Nasz pomysł na projekt nie jest jednorazowym pomysłem. Przygotowana przez nas strefa gier matematycznych na korytarzu szkolnym będzie służyła w kolejnych latach. Udział uczniów w projekcie czyli wspólna nauka matematyki poprzez zabawę sprawi, że uczniowie inaczej spojrzą na ten przedmiot i podejdą do jego nauki z wielką radością. Ponadto udział rodziców w projekcie pozytywnie wpłynie na motywowanie ich dzieci do nauki matematyki.

Opis realizacji

Realizacja II etapu projektu "Mamy w planie wielkie granie" przebiegała małymi , pośrednimi etapami.
ETAP 1:
Wśród uczniów klas 1-3 wyłoniona została grupa projektowa 30 uczniów. Natępnie grupa ta została podzielona na zespoły zadaniowe, które były odpowiedzialne za poszczególne etapy realizacji projektu:

Zespół 1 - wybór miejsca na korytarzu szkolnym, przeznaczonego na strefę gier i zabaw, rozmowy z Dyrekcją Szkoły zakończone pozytywnym zaopiniowaniem pomysłu dzieci i wyrażeniem zgody na rozpoczęcie prac;
Zespół 2 - przygotowanie projektu Kącika gier i zabaw;
Zespół 3 - przygotowanie projektów wielkoformatowych gier kotytarzowych oraz wybów gier planszowych samoprzylepnych;
Zespół 4 - wyszukanie sklepu internetowego ze stoliczkami i kolorowymi pufami do nich.

Ten etap miał miejsce w styczniu 2020 r. Praca każdego zespołu była nadzorowana przez nauczycieli, którzy współpracowali z liderem grupy projektowej.

ETAP 2:
Na przełomie stycznia i lutego 2020 r. zrealizowany został kolejny etap pośredni. Zakupiliśmy do Kącika gier i zabaw 8 stoliczków 60 cm x 60 cm oraz 32 kolorowe pufy. W drukarni zamówiliśmy 8 samoprzylepnych plansz do gier stolikowych (Warcaby, Chińczyk, Węże i smoki) oraz pionki i kostki do gry. Dokonaliśmy również zakupów materiałów malarskich do stworzenia wielkoformatowych gier korytarzowych.
ETAP 3:
Ten etap był etapem radości i spontaniczności dla uczniów, nauczycieli i rodziców. Po otrzymaniu wszystkich zamówionych towarów przystąpiliśmy do urządzania Kacika gier i zabaw. Wszyscy cieszyliśmy się jak dzieci, patrząc ile nam to daje radości. Wspólna praca się opłaciła. Wspólnie stworzyliśmy wspaniałe miejsce, które daje radość nie tylko uczniom klas 1-3, ale również uczniom klas starszych, którzy chętnie spędzają z maluchami czas podczas przerw wspólnie się bawiąc i grając. Dumni z kącika są również rodzice. To oni nie tylko nam kibicowali, aby projekt się udał i został zrealizowany, ale również włączyli się w prace przy malowaniu na posadzce gier wielkoformatowych. Rodzice cieszą się, że ich pociechy mogą spędzać czas pomiędzy lekcjami bawiąc się, ale też ucząc jednocześnie. Jako opiekunowie tego projektu z dumą patrzyliśmy, gdy nasze dzieci na koniec przerw sprzątały kącik odkładając wszystko to co się w nim znajdowało, na swoje miejce. Nie zdarzyło się, aby panował tam bałagan. Luty 2020 r.

Wyzwania i/lub napotkane problemy

Z radością możemy stwierdzić, że nie napotkaliśmy na problemy przy realizacji projektu "Mamy w planie wielkie granie". Największym natomiast wyzwaniem dla nas, było przygotowanie wielkoformatowych gier korytarzowych na szkolnej posadzce. Nie było to łatwe zadanie. Zespół zadaniowy wraz z nauczycielami przygotował ich 3 projekty, zakupione zostały materiały malarskie. Praca odbywała się po skończonych zajęciach w piątek. Z pomocą przyszli nam rodzice, którzy chętni włączyli się z realizację tego zadania. Do pracy przyłączyli się również inni nauczyciele, spoza zespołu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, co było dla nas wielką radością i wsparciem.

Korzyści dla uczniów

Projekt zaangażował większą liczbę uczniów jednocześnie, motywował uczniów do samodzielnej pracy, rozwinął umiejętność pracy w zespole, wzbogacił wiedzę i uczył jej wykorzystania w praktyce. Nasz projekt kształtował świadomość uczniów, poszerzył ich horyzonty myślowe, uczynił ich bardziej ciekawymi świata zewnętrznego. Dzięki realizacji projektu wzrósł poziom umiejętności interpersonalnych i językowych uczniów. Realizacja projektu miała niesamowity wpływ na zmianę postaw uczniów wobec siebie. Dzięki niej uczniowie zyskali poczucie większej wartości i pewności siebie. Przygotowana przez nas strefa gier matematycznych na korytarzu szkolnym będzie służyła w kolejnych latach. Udział uczniów w projekcie czyli wspólna nauka matematyki poprzez zabawę już częściowo sprawiła, że uczniowie inaczej spojrzeli na ten przedmiot i podchodzili do jego nauki z wielką radością.

Korzyści dla lokalnej społeczności

Nie zdążyliśmy jeszcze zaprosić społeczności lokalnej do bezpośredniego udziału w naszym projekcie, te zadania mieliśmy zaplanowane na późniejsze miesiące. Jedynymi bezpośrednimi uczestnikami projektu spoza społeczności szkolnej, była grupa 25 sześciolatków z oddziału przedszkolnego PM nr 54 w Sosnowcu. Wychowawcy przedszkola organizowali dzieciom aktywności matematyczne w naszym Kąciku gier i zabaw.
To co najważniejsze dla tego projektu - nasz pomysł na niego nie był i nie jest jednorazowym pomysłem. Przygotowany przez nas Kącik gier i zabaw na korytarzu szkolnym, a w nim strefa gier matematycznych, będzie służyła w kolejnych latach.

Szczególne osiągnięcia

Jako grupa projektowa jesteśmy najbardziej dumni z wzorowej współpracy uczniów, nauczycieli i rodziców. Stworzyliśmy cudowne miejsce, które jest naszą dumą. Nie do końca nacieszyliśmy się nim z uwagi na sytuację epidemiologiczną w kraju i zdalne nauczanie, ale to dopiero przed nami.

Wnioski z realizacji

Jeśli mogę napisać coś w swoim imieniu do innych nauczycieli to chyba tylko jedno, aby nie bali się wyzwań, podejmowania się tworzenia projektów i ich realizacji. Nie bójcie oddać się projektu w ręce uczniów, nawet tych najmłodszych. Są oni znakomitymi realizatorami i przy naszym wsprciu poradzą sobie wręcz wzorowo z każdym zadaniem.

Zmiany w stosunku do zgłoszonego pomysłu wynikające np. z zawieszenia zajęć w szkołach

W zdecydowanej większości projekt został zrealizowany. Stworzyliśmy wspaniałe miejsce dla naszych uczniów, z którego jesteśmy bardzo dumni.
Nie udało nam się zrealizować tylko trzech zadań:

Turniej klas 1-3 - marzec 2020 r.
Turniej klas 4-8 - kwiecień 2020 r.
Rodzinny Turniej Gier Korytarzowych z okazji Dnia Dziecka - czerwiec 2020 r.

Zadania te zostaną zrealizowane zaraz na początku przyszłego roku szkolnego.

Wykorzystanie grantu

Zwycięski grant został wykorzystany na:

zakup 8 stolików do samoprzylepnych gier planszowych;
zakup puf do stolików;
wydrukowanie samoprzylepnych plansz do gier stolikowych:
zakup pionków i kostek do gier;
zakup materiałów malarskich do przygotowania wielkoformatowych gier korytarzowych.